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Rumbo al IV Encuentro Binacional de Innovaciones Educativas – Rubio 2015

conversatorioEste 27 de Junio de 2015, estaré participando como expositor junto a mi esposa y colaboradora del Proyecto “La web un espacio para el aprendizaje” la docente Anibth Karolina Gómez (beneficiaria del proyecto), en el IV Encuentro de Innovaciones Educativas  organizado por al UPEL-IPRGR   –  del 25 al 27 de Junio de 2015.

Modalidad: Conservatorio

Lugar: Sala Libertador, UPEL-IPRGR. Rubio  Estado Táchira – Venezuela.

Área  temática: Gestión de entornos

Carlos Luis Gómez Valderrama; carluisva@hotmail.com

A continuación un bosquejo de la Propuesta: Continuar leyendo »

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La Infografía

imageEl aprendizaje visual, es la capacidad de extraer significado de las imágenes y de crear formas visuales significativas, destila de la información compleja su esencia y la presenta explícitamente. Esto tiene un rol importante en el desarrollo de las habilidades de abstraer y decodificar conceptos.

Además, EDUTEKA señala que la inteligencia Visual/Espacial operacionalizada por Howard Gardner, se desarrolla cuando los estudiantes realizan actividades en las que ponen en juego capacidades para presentar visualmente ideas, crear imágenes mentales, percibir y plasmar detalles visuales, dibujar y elaborar bocetos. Todas estas capacidades se pueden potenciar mediante la realización de proyectos de aula en los cuales los estudiantes elaboren Infografías. Así como también mapas mentales. Continuar leyendo »

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Visualizando mi PLN desde el mapeo V&R

visualizando mi PLN desde V-RAnalizando mi mapeo Visitante & Residente digital (V&R) se observa que en el cuadrante superior derecho se concentra que tecnología estoy usando, es decir, que soy un Residente digital pero a nivel personal, eso se debe que el proyecto “La web un espacio para el aprendizaje” se inició como un proyecto personal más no institucional.

Estas personas son parte de mi Entorno personal de aprendizaje (PLN), Continuar leyendo »

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REFLEXIONES DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR LAS TICL

evaluacionLlegamos al final del curso dictado por el CAFDEmTICL como siempre me gusta hacer un resumen de todo para mis lectores.

Se inicia con una aproximación  a una concepción de evaluación a través del concepto de Cerpe (1984), “La evaluación escolar se entiende ahora como un proceso educativo formativo en sí mismo, que tiene por objeto valorar la acción educativa  centrada en el alumno, considerando de manera integral todos los factores que influyen en ella.” (Pág. 5)

LA EVALUACIÓN EN MI CONTEXTO DOCENTE Continuar leyendo »

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Experiencias Educativas desarrolladas en el Proyecto “La web un espacio para el aprendizaje”

1 presentLa idea de este proyecto nace en un principio para apoyar  los estudios de mis hijos  (Samuel y Josué) y el trabajo Docente de mi esposa (Maestra Karolina) en relación con las TIC, ya que no tengo el privilegio de ejercer la docencia en una escuela, liceo o universidad dentro del sistema educativo (ver perfil).

El que lo hereda no lo hurta” dice un viejo y sabio refrán,  por esa vocación a enseñar. “Quién diría” que eso me llevaría a elaborar, ejecutar, evaluar, financiar y fomentar el uso de las tecnología dentro y fuera del salón de clase, No ha sido fácil estos 3 últimos años, donde he invertido dinero (los curso son gratis), tiempo y dedicación al Proyecto “La web un espacio para el aprendizaje” (anteriormente DePampanito). Continuar leyendo »

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Cualidades que debe tener un tutor, relacionadas con la impartición de un curso virtual accesible

Conversando con algunos compañeros ,  uno de ellos pregunto que diferencia había entre el profesor presencial y uno que este en modalidad virtual, me motivo a realizar este post.

Hay que entender que un facilitador/tutor, no es un docente, maestro o profesor, porque su labor es trabajar junto al alumno y no sobre él. Es decir, el docente dicta su materia, la explica, la discute, luego los estudiantes son sometidos a una evaluación para verificar lo aprendido. En cambio el tutor/facilitador trabaja al lado de sus estudiantes, cumple por su parte la función de facilitar y guiar a los dicentes en su proceso de aprendizaje como sostiene  Ruiz Díaz y Clerici (2013) Continuar leyendo »

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El Profesor en la era tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos

El profesorado frente a la sociedad de la información y conocimiento enfrenta nuevo roles y nuevos retos,  tanto laboral como social. Las nuevas tendencias van en busca de un sistema amplio, inclusivo, accesible que se desarrolle dentro y fuera del aula de clase, sin barreras, sin fronteras e innovadora. Según Cuevas (2010) “La educación ha dejado atrás aquella educación tradicionalista basada en tecnología poco viable en la actualidad como el pizarrón, marcador o gises, y sobre todo en donde el educador era la única fuente de información confiable y en el cual recaía toda la responsabilidad de educar”. Pero no solo eso ha quedado atrás, hoy se habla de Visitantes digitales y Residentes digitales (White y Le Cornu, 2011), En lugar de los términos “nativo digital” y los “inmigrantes digitales” clasificación hecha por Marc Prensky (2001).

Esta última distinción inapropiada que se basa en la edad, era limitada y etiquetada por el lenguaje, lo cual a traídos Continuar leyendo »